Journal-FLE a été pensé dès le départ pour être utilisé en classe. Voici quelques exemples d'approches, parmi d'autres, qu'un Journal-FLE favorise.
Apprentissage par tâches Donne une finalité concrète qui dépasse la seule situation d'apprentissage.
Socio-constructiviste Créations collectives, rédaction d'articles à plusieurs et évaluation par ses pairs
Interculturaliste Participe à la décentration ethnographique de l'apprenant en favorisant les échanges et la recherche d'informations sur l'Internet.
Centration sur l'apprenant Place l'apprenant au centre de l'apprentissage. Avec l'aide de l'enseignant-facilitateur, il définit ses objectifs d'écriture.
Le Journal-FLE des étudiants de l'université de Salzburg en Autriche J.E.F. Mis en place par Isabelle Barrière
Le Journal-FLE des élèves du collège Émile Verhaeren en France P'tit Verhaeren Mis en place par Annie Brottier
Le Journal-FLE des élèves de CLIN du collège Théodore Monod en France Parachute Mis en place par Jean-François Grassin
Créer et utiliser un Journal-FLE : moodle.journal-fle.net Toutes les ressources indispensables
Pensé pour l'apprentissage
